【高雄市政府教育局訊】為落實十二年國民基本教育課綱精神，並因應校園心理健康與學生全人發展之教育需求，高雄市政府教育局首度與國立臺灣師範大學合作，於高雄市社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）中心學校——高雄市立河堤國民小學，辦理「社會情緒學習教師在職進修專長增能學分班」，正式啟動本市SEL師資專業培育之重要里程碑。
本次學分班係依據教育部「補助高級中等以下學校及幼兒園教師在職進修作業要點」，並依高雄市政府教育局委託國立臺灣師範大學辦理SEL專長增能培育學分班行政協議書辦理。課程由高雄市政府教育局主辦，國立臺灣師範大學承辦，並由臺師大師資培育學院、進修推廣學院及高雄市立河堤國民小學共同規劃與執行。
本學分班開設1科、2學分，總授課時數為36小時，採實體課程方式進行，招生人數共計40人，優先招收高雄市友善校園SEL中心學校及三級種子學校薦派人員，並擴及本市高級中等以下學校校長、正式教師及代理教師。課程內容涵蓋社會情緒學習之理論基礎、核心素養內涵、情緒覺察與管理、社會覺察與人際關係技巧、負責任決策能力，以及教師SEL素養自我修練與SEL融入素養導向課程設計等主題，兼顧理論與實務，協助教師深化課程理解並提升教學轉化能力。
「社會情緒學習已成為國際教育趨勢，透過系統性培育SEL專業教師，強化校園支持系統，促進學生心理健康與正向發展。」
教育局國小教育科陳盟方指出，本市近年持續推動友善校園及學生輔導相關政策，SEL學分班之辦理，係銜接課綱素養導向精神，並回應第一線教學現場所需，未來將透過中心學校及種子教師機制，擴散SEL課程與教學實踐經驗，逐步形塑具在地特色之推動模式。
承辦學校河堤國民小學校長杜昌霖表示，學校長期重視學生情緒教育與教師專業成長，此次承擔SEL學分班開課任務，將全力配合課程推動與行政支援，提供完善教學環境，協助學員安心進修、深化專業交流。
本案承辦人員候用校長方朱衣絹說明，完成學分班之學員，須依規定返校實施SEL相關課程或活動，並於期限內繳交成果報告，以確保進修成效能實際回饋校園教學現場，達成教師專業增能與學生學習支持之雙重目標。
高雄市政府教育局表示，未來將持續整合中央政策、學術資源與地方教育實務，逐步建構完善之SEL專業支持體系，深化教師專業能力，營造更具支持性與韌性的校園學習環境。